Projets (Recherche et Développement)
Projet R&D 7 - en cours
"Activité Physique, Santé & Bien-Être au Travail"
Financements : Direction de la Logistique Interne de l'Université de Lorraine
- Deux Stages d'étudiants en Master 2 et un stage d'étudiant en Master 1 STAPS APAS - CO-APA sont financés.
- Du matériel et de l'aménagement des salles sont financés dans le cadre de ce projet (Vélo-Bureaux, Aménagements de salles, Tables hautes, Matériels de réentrainement, Partenariats, Matériels d'évaluation, ...)
Partenaires : Agence Comptable de l'Université de Lorraine + 3 Bibliothèques Universitaires (Santé, Ingénieur et Sciences) de l'Université de Lorraine
Objectifs :
- Sensibiliser les collaborateurs
- Réalisation d'un diagnostic
- Mises en place de remédiations
Communications : Factuel + Brunch UL Connect
Projet R6 - en cours
"Corps des écrivains et des artistes : génétique et esthétique"
Coréage
Financements : CPER 2015-2020 - Programme ARIANE 6ème vague (2020-2022)
Rôle : Correspondant du projet pour le 2LPN
Objectifs : Etudier les liens entre Posture et Art
Projet R5 - en cours
"Winter Isles : Accompagement des soins en secteur Grands Brûlés"
Financement : Winter Isles a été développé avec le soutien financier de la Région Grand Est ainsi que de la Métropole du Grand Nancy et de CREACCO dans le cadre du concours Tango&Scan 2020 pour lequel il a été lauréat.
Partenaires : MIST Studio - CHRU Nancy - 2LPN
Winter Isles est le premier jeu thérapeutique en réalité virtuelle développé par Mist Studio. Ce monde consiste en un monde fantastique et interactif, dans un univers glacé conçu spécifiquement pour accompagner les patients en secteur Grands Brûlés en pédiatrie pendant leurs soins. Winter Isles permet de détourner l’attention des enfants de l’acte médical en cours, de baisser leur consommation médicamenteuse, leur niveau de douleur ressenti ainsi que leur angoisse. L’immersion en réalité virtuelle dans notre jeu permet également de remplacer une anesthésie générale par une anesthésie locale pendant une opération chirurgicale de greffe dépendamment de la zone touchée.
Projet R4 - en cours
"Réalité Virtuelle pour l'Analgésie des Soins de Pansements de l'Enfant Brûlé"
Financements : 50 k€ (25 k€ + 25 k€)
Financeurs : Fondations AGIPI et APICIL
Matériels :
- 2 HTC Vive + configuration PC
- Dispositif BIOPAC permettant l'enregistrement en temps réel de :
- l'AED
- la FC
- la FR
- la Tension
- l' Activités Musculaire (x3)
Projet D3
"Plateforme de mesure des Echanges Gazeux - Respiratoires et Circulatoires"
Financements : 51.6 k€
Financeurs : Metz Métropôle, Université de Lorraine, Ufr SciFA
Contexte et Objectifs :
Ce projet s’inscrit dans une dynamique lancée par le département STAPS afin d’inscrire la formation des étudiants au sein de l’approche par compétence. La finalité des moyens mis en place par le département depuis quelques années est de permettre aux étudiants l’accès, l’utilisation et la maitrise des nouveaux outils d’analyse et de mesure leur donnant les moyens d’acquérir des compétences de haut niveau et d’excellence. Le département STAPS développe actuellement un axe qu’est l’« Activité Physique, Santé, Bien-Etre et Performance » subdivisé en sous plateformes thématiques, où certaines sont déjà opérationnelles (Plateforme de biomécanique et d’analyse de la marche, Plateforme de mesures physiologiques et de réadaptation virtuelle, Plateforme de psychologie cognitive).
Le contexte actuel de ce projet peut se diviser en trois grandes orientations :
- Approche par compétences et future offre de formation
- Formation tournée vers le numérique et les nouvelles technologies
- Plateforme de mesure venant compléter les précédentes pour une formation complète des étudiants
La Plateforme de Mesure des Echanges Gazeux – Respiratoires et Circulatoires permettra de former les étudiants à une analyse fine des échanges gazeux et donc à une compréhension des mécanismes sous-jacents.
La future offre de formation traitera de l’hygiène de vie et des mécanismes physiologiques en première année de licence, de la physiologie de l’effort en seconde année, la troisième année en spécialité « Activité Physique Adaptée-Santé (APA-S) traitera des mécanismes physiologiques adaptés (e.g. BPCO), puis de leur analyse, diagnostique et suivi en Master CO-APAS). L’ensemble des étudiants sera donc concerné par cette plateforme de mesure des échanges gazeux.
La seconde orientation de ce projet, tournée vers les nouvelles technologies de mesure, permettra aux étudiants de justifier de compétences de haut niveau sur le marché du travail que cela soit au sein de structures permettant l’accompagnement de sportifs, mais aussi en centres d’analyse pour sportifs ou publics pathologiques. Le suivi de sportifs ou patients est de plus en plus instrumentalisé afin d’obtenir des mesures fiables et objectives permettant un accompagnement et une prise en charge personnalisés. En parallèle, la poursuite d’étude en master permettra une formation plus poussée à l’utilisation et la compréhension de ces outils.
Pour finir, la création de cette plateforme vient compléter les précédentes et permettra la création d’une base de plateformes pédagogiques dédiées à l’analyse des caractéristiques physiques, musculaires, psychologiques des sportifs et publics spécifiques, mais aussi à leur entrainement ou réentrainement.
Il existe actuellement une plateforme de biomécanique et d’analyse de la marche, une plateforme de mesures physiologiques et de réadaptation virtuelle et enfin, une plateforme de psychologie cognitive. Ces trois plateformes sont venues renforcer la formation des étudiants aux nouvelles technologies de mesure et d’évaluation, à l’évaluation de la santé et du bien-être, mais aussi dans un but de développement de l’axe « Activité Physique, Santé, Bien-Etre et Performance »
Matériels :
- 1 Ergocycle Monark
- 1 Kit Portamon (NIRS musculaire)
- 1 K5 Cosmed
- Matériels Handisport (Hockey, Curling, Tir, CéciFoot, Sarbacanes, Boccia, ...)
- Matériels de réentrainement (Echelles de rythme, Poids, Veste lestée, Elastiques ...)
- Matériels Aquatique
- Matériels Sports Adaptés (Pull Ball, Kin Ball, ...)
- Enceintes portable et Sono pour évènements
- Trépieds
- Casiers de rangement
Projet D2 - Développement de journées d'Activité Physique Adaptée en lien avec les étudiants de L3 APAS Metz
2nde Journée Actiités Motrices
Journée Activités Motrices
Projet D1
"Plateforme de mesures physiologiques
et de réadaptation virtuelle"
Financements : 63 k€
Financeurs : Région Grand Est, Metz Métropôle, Université de Lorraine, Ufr SciFA
Contexte et Objectifs :
Ce projet a pour but de doter la formation des étudiants STAPS (licence et master) d’outils permettant une adaptation de leur formation aux évolutions technologiques rencontrées durant leur futur emploi. Ceci permettra aux étudiants d’acquérir des compétences de haut niveau leurs donnant un avantage concurrentiel sur le marché du travail.
Trois objectifs principaux ont été repérés afin de construire une cohérence au sein de ce projet, puis subdivisés pour d’avantage de précisions.
- La connaissance du matériel et l’utilisation ciblée
- Ce projet permettra de former les étudiants à produire des évaluations innovantes et de haut niveau en sport et sport-santé. Ceci leur permettra une paramétrisation plus fine des protocoles d’entrainement et de réadaptation dans un but d’optimisation de la performance du sportif ou des publics pathologiques (moteur ou cognitif).
- Il permettra aux étudiants d’acquérir des compétences leur permettant de faire une transposition entre terrain et laboratoire.
- Les étudiants seront capables de coupler différents instruments de mesure afin d’obtenir une évaluation complète et précise des sportifs ou des publics pathologiques, mais aussi à des fins d’entrainement et de réadaptation
- Les enseignements utilisant les outils de ce projet permettront de développer la pratique et les connaissances de l’usage des nouvelles technologies d’évaluation, de réadaptation et de réentrainement chez les étudiants.
- Vécu de l'étudiant
- Afin de développer la qualité des interventions et de la réflexion des étudiants, il est essentiel pour eux de pouvoir comprendre et vivre des situations pathologiques. Certains outils permettent une immersion et une mise en situation de la pathologie donnant aux étudiants un vécu des contraintes pouvant être rencontrées par les patients d’un point de vue moteur ou cognitif.
- Les mises en situation des étudiants leur permettront de vivre des situations d’évaluation des performances physique leur donnant une expérience des contraintes vécues par le sportif ainsi qu’une capacité de régulation des protocoles.
- L’Employabilité
- La formation des étudiants à l’utilisation de matériel d’évaluation et de réentrainement de haut niveau d’analyse et d’innovation leur offrira un avantage concurrentiel et développera leur excellence dans un domaine porteur actuellement.
- Ils auront aussi développé une analyse critique leur permettant de faire le choix du bon outil d’un point de vue technologique, mais aussi financier en fonction de la demande et des capacités des structures. Ceci sera réalisable grâce aux différents niveaux des matériels de ce projet.
L’ouverture de la formation des étudiants à l’acquisition de compétences et de connaissances portant sur les nouveaux outils numériques, leur permettra une interaction facilitée avec d’autres corps de métiers. Ils pourront devenir une interface d’échange et de lien.
Matériels :
- 1 Système Kinapsys de RM Ingenierie (Réentrainement - Réhabilitation)
- 1 Système MediMoov de NaturalPad (Réentrainement - Réhabilitation)
- 1 Système HTC Vive (Réalité Virtuelle)
- 1 PC RV compatible (Ecran et Carte graphique haute performance)
- 1 Système Qualisys par Trinoma - 8 caméras (Capture 3D du mouvement)
- 1 Leap Motion (Réalité Virtuelle)
- 6 Objets de santé connectés :
(BlueTens - électrostimulation, Garmin - montre, FitBit - montre, Withing - montre et balance)
- 1 Ecran tactile
- 1 Ecran blanc et Vidéo projecteur hautes performances
- 2 Tablettes 18pouces Samsung Galaxy
- 2 Ipad pro Apple
- 4 Enceintes Wifi SONOS
- 1 PC portable haute performance
